A.發(fā)展孩子的情感共鳴能力
B.培養(yǎng)孩子的情感抗挫能力
C.培養(yǎng)孩子的情感傾聽能力
D.培養(yǎng)兒童的自主精神
E.培養(yǎng)兒童創(chuàng)造品德
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A.交流活動
B.游戲活動
C.同伴活動
D.體育活動
E.教師與家長間的合作活動
A.體驗法
B.想象法
C.風暴法
D.記錄法
E.評價法
A.陶冶兒童的道德情感
B.訓練兒童的和會技能
C.提高兒童的情感技能
D.培養(yǎng)兒童的自主精神
E.培養(yǎng)兒童創(chuàng)造品德
A.薩洛瓦里
B.梅耶
C.梅伊曼
D.比納
E.西蒙
A.交流活動
B.游戲活動
C.同伴活動
D.體育活動
最新試題
“緊緊靠著母親，少有探索；分離焦慮和壓力；重聚憤怒，接近母親；對陌生人保持相當?shù)慕鋫??！睂儆冢ǎ?/p>
預(yù)防青少年犯罪，要注意（）。
家長教育子女需要具備的知識包括（）。
嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)是一種服務(wù)，以嬰幼兒家長為主要服務(wù)對象，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的（）原則。
簡述安全環(huán)路及對養(yǎng)育者的啟發(fā)。
簡答各年齡段兒童家庭德育的任務(wù)和內(nèi)容。
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個要素提出溝通中的五種模式。
蔡元培先生曾指出“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過來了，不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?！闭堉赋霭咐懈改附逃膯栴}所在，并加以分析。
嬰幼兒歌唱能力中，發(fā)展最慢的一種能力是（）。
家庭教育的復(fù)雜性體現(xiàn)在（）。