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A.多樣性
B.民眾性
C.地域性
D.政治性
A.監(jiān)察系統(tǒng)
B.支持系統(tǒng)
C.指導(dǎo)系統(tǒng)
D.執(zhí)行系統(tǒng)
A.群眾性
B.動態(tài)性
C.地域性
D.多樣性
A.黨和政府組織
B.社區(qū)自治組織
C.社區(qū)事業(yè)單位
D.社區(qū)居民
A.協(xié)調(diào)功能
B.領(lǐng)導(dǎo)功能
C.管理功能
D.服務(wù)功能
最新試題
社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)是政府及其派出機構(gòu)開展的公意性、福利性工作。
社區(qū)是社會的縮影,他所反映的并不是社會的一個側(cè)面,而是一個相對完整的社會結(jié)構(gòu)體系。
社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。
積極奉獻和利他主義精神使志愿服務(wù)在動機與管理上有別于政府和企業(yè)服務(wù)。
社區(qū)社會參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的()
社區(qū)健康教育是以街道為單位,以居民為對象運用健康教育的理論和方法,普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識,提高居民的健康意識和自我保健能力的過程。
“僅就與他人無關(guān)的事情,個體享有充分的自己決定權(quán)”是社會自治的法理基礎(chǔ)之一。
中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
社區(qū)居民代表大會閉會期間的常設(shè)機構(gòu)是()
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。