A.學(xué)生評價
B.教師評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
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A.首先,要為學(xué)生創(chuàng)造一個審美的學(xué)習(xí)環(huán)境
B.其次,還要為學(xué)生提供具有審美價值的音樂材料
C.此外,音樂學(xué)習(xí)的過程也應(yīng)是一個審美的過程
D.最后,“以審美為核心”還意味著,學(xué)生在進(jìn)行音樂實踐的時候,不用始終堅持一定的審美標(biāo)準(zhǔn)
A.學(xué)習(xí)
B.復(fù)習(xí)
C.預(yù)習(xí)
D.鞏固
A.演奏歌曲
B.演唱歌曲
C.認(rèn)識簡譜
D.學(xué)會五線譜
A.一類是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動
B.在這類內(nèi)容中,又包含了探索音響與音樂、即興編創(chuàng)、創(chuàng)作實踐三項內(nèi)容
C.一類是運用音樂材料進(jìn)行音樂創(chuàng)作嘗試與練習(xí)
D.音樂創(chuàng)造教學(xué)在教學(xué)中沒有多大的意義,可以不進(jìn)行
A.人文性
B.審美性
C.實踐性
D.欣賞性
最新試題
初中學(xué)生每年應(yīng)能夠演奏多少首樂曲。()
學(xué)生是教學(xué)活動的主體,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的()。教師作為教學(xué)的()和(),是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。
識讀樂譜教學(xué)要以生動的()為載體,在學(xué)生感性積累和認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)習(xí)可以通過熟悉的歌曲或樂曲識讀樂譜。
“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學(xué)可分為三個階段進(jìn)行,即()、()、()。
音樂欣賞教學(xué)中關(guān)注、聆聽須注意哪幾點?
采用五線譜教學(xué)時建議采用的唱名法是:()
音樂是()的一個重要領(lǐng)域。
追蹤音樂主題的實施方法有演唱、演奏音樂主題,追蹤聽辨音樂主題,()音樂主題。
音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課,下列不屬于音樂課程性質(zhì)的是()
下列選項中:①即興節(jié)奏編創(chuàng)②即興旋律編創(chuàng)③即興歌詞編創(chuàng)④即興回旋游戲⑤即興編創(chuàng)音樂屬于音樂教學(xué)中即興音樂編創(chuàng)的具體內(nèi)容及教學(xué)的是()