A.確定人員需要量
B.選配人員
C.制定和實(shí)施人員培訓(xùn)計(jì)劃
D.選拔領(lǐng)導(dǎo)者
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A.因事設(shè)職與因人設(shè)職相結(jié)合的原則
B.權(quán)責(zé)對等的原則
C.公平合理的原則
D.命令統(tǒng)一的原則
A.扁平結(jié)構(gòu)
B.項(xiàng)目組結(jié)構(gòu)
C.事業(yè)部結(jié)構(gòu)
D.錐型結(jié)構(gòu)
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C.制定和實(shí)施人員培訓(xùn)計(jì)劃
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B.權(quán)責(zé)對等的原則
C.公平合理的原則
D.命令統(tǒng)一的原則
A.扁平結(jié)構(gòu)
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C.事業(yè)部結(jié)構(gòu)
D.錐型結(jié)構(gòu)
最新試題
經(jīng)濟(jì)周期的總過程分為蕭條、復(fù)蘇、繁榮、3個(gè)階段。
屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的方法是()。
兩種商品的價(jià)格不同,但對于消費(fèi)者來說,花在這兩種商品上的最后一元錢的邊際效用有可能相同。
采取擴(kuò)張性貨幣政策,對以下方面引起增加的方面有()。
緊縮性貨幣政策是指通過增加貨幣供給的增長來降低社會總需求水平。
在經(jīng)濟(jì)過熱或繁榮時(shí)期,多采用緊縮性貨幣政策。
經(jīng)濟(jì)衰退或蕭條時(shí)多采用擴(kuò)張性貨幣政策。
是否以一定的價(jià)值判斷為依據(jù)是實(shí)證分析與規(guī)范分析的重要區(qū)別之一。
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法主要是總量分析方法。
如果兩種物品之間的需求交叉價(jià)格彈性是正的,這兩種物品可能是互補(bǔ)品。