A.樂(lè)節(jié)
B.樂(lè)匯
C.樂(lè)段
D.樂(lè)思
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A.練習(xí)曲
B.交響曲
C.交響詩(shī)
D.序曲
A.大寫字母
B.小寫字母
C.括號(hào)大寫字母
D.括號(hào)小寫字母
A.抒情歌曲
B.頌歌
C.搖籃曲
D.詼諧曲
A.裝飾重復(fù)
B.移位重復(fù)
C.節(jié)奏重復(fù)
D.嚴(yán)格重復(fù)
A.《心中的太陽(yáng)》
B.《敢問(wèn)路在何方》
C.《繡金匾》
D.《黃河頌》
最新試題
我國(guó)特有的閉口吹奏樂(lè)器是（）。
強(qiáng)力集團(tuán)又叫“五人團(tuán)”，他們分別是（）。
下列不屬于印度特色樂(lè)器的是（）。
《黃河大合唱》是冼星海的代表作，共分為八個(gè)樂(lè)章。以下選項(xiàng)中，不屬于《黃河大合唱》的是（）。
由鄭律成作曲的一首歌這樣唱道：“我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)，腳踏著祖國(guó)的大地，背負(fù)著民族的希望?！边@首歌是（）。
交響樂(lè)隊(duì)是音樂(lè)王國(guó)里的器樂(lè)大家族，一般來(lái)說(shuō)它分為五個(gè)樂(lè)器組：弦樂(lè)器組、木管樂(lè)器組、銅管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器組和（）。
下列屬于維也納古典時(shí)期的音樂(lè)代表的是（）。
王老師為了調(diào)動(dòng)音樂(lè)課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂(lè)課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒(méi)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽(tīng)《小蘋果》這種音樂(lè)毫無(wú)意義！以后音樂(lè)課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，對(duì)案例中王老師的做法給出評(píng)價(jià)。
咬字吐字屬于十三轍中“灰堆”轍的是（）。
莫扎特音樂(lè)創(chuàng)作中最重要的體裁是（）。