單項(xiàng)選擇題以自然情境為直接的資料來源、采用描述性的文字或圖片、堅(jiān)持整體觀、采用的是歸納的方法來進(jìn)行評價(jià)的方法是()。
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.量化評價(jià)
D.質(zhì)性評價(jià)
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1.單項(xiàng)選擇題直接教學(xué)模式的課程目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)不利的小孩具備上小學(xué)所需的程度,細(xì)化為15條具體的目標(biāo),如“能正確數(shù)到10”、“能分辨母音和至少15個(gè)字音”等,根據(jù)這些要求,它所采用的評價(jià)方法是()。
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.量化評價(jià)
D.質(zhì)性評價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題()關(guān)注的是課程問題的程度和評定課程計(jì)劃的整體效果,其結(jié)果主要是為課程決策者提供制定政策的依據(jù)。
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.量化評價(jià)
D.質(zhì)性評價(jià)
3.單項(xiàng)選擇題()指在通過對課程發(fā)展過程中所獲得的材料的分析和判斷,調(diào)整和改進(jìn)課程方案,使正在形成中的課程更為完善。
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.量化評價(jià)
D.質(zhì)性評價(jià)
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)齡前兒童的思維是以直覺思維為主的,因此幼兒園課程內(nèi)容的組織一般較多采用()組織方式,這種組織方式在“綜合教育”、“單元教學(xué)”、“方案教學(xué)”等許多幼兒園課程類型中都能看到。
A.縱向組織
B.橫向組織
C.直線式組織
D.螺旋式組織
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幼兒是如何影響課程的實(shí)施過程的?
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簡要述幼兒園課程的主要特點(diǎn)。
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試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
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簡述幼兒園分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
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