A.可以讓學生自己動手去實驗和發(fā)現(xiàn)自然的奧妙
B.可以讓學生親近自然、熱愛自然
C.可以讓學生初步學習人與自然如何和諧共處
D.可以讓學生取得很好的考試分數(shù)，取得理想的成績
你可能感興趣的試題
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱
C.可以用考試對學生進行評價
D.容易造成幼兒的逆反心理
A.教師自我創(chuàng)造發(fā)展機會
B.寬松、鼓勵和支持的幼兒園氛圍
C.教師間合作研究
D.社會有關部門的幫助與支持
A.模仿性差，辨別是非的能力強
B.依賴性強，辨別是非的能力差
C.模仿性強，辨別是非的能力差
D.依賴性差，辨別是非的能力強
A.對幼兒實施全面發(fā)展教育
B.對幼兒開展智力教育
C.保護幼兒健康成長
D.對幼兒進行道德教育
A.游戲
B.音樂教學
C.一日生活
D.健康教育
最新試題
使用說服疏導法進行師德教育的前提是要堅持（）原則。
班主任孫老師經(jīng)常對學生說：“知識改變命運，分數(shù)才是硬道理?！彼约撼鲥X設立了“班主任基金”，用于獎勵每學期期末前三名的學生，孫老師的做法（）。
目前，我國由于升學競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”“神童方案”。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。請從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。
一天中午，某幼兒園中班的大部分幼兒都睡著了，還有個別幼兒沒睡，這時值班教師荀老師便到別的班去倒開水，并聊了一會兒。待她回班后，發(fā)現(xiàn)一名幼兒頭部紅腫，問其原因，才知剛才荀老師外出后，他在床上玩耍，不小心摔傷的。荀老師趕忙幫幼兒揉了揉，便安慰他睡了覺。下午當家長接孩子時看到幼兒傷情，立即送往醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)腦內(nèi)血腫，須立即住院治療。請問在該事件中荀老師和幼兒園存在的問題，并進行簡要分析。
在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上，英國“0至3歲”公司總裁馬修·梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認知等能力。如果學習壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負。這樣，孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世。請談談在實際教育過程中，總有重智育輕體育、重知識輕道德的表現(xiàn)，其原因是什么？
教師的任何教育行為都受到（）的制約。
某幼兒園活動場地上，孩子們自由地選取各種材料，和自己的伙伴一起構建游戲場地，器材的組合、使用的方法、活動的伙伴一改變，活動的內(nèi)容與形式也隨之改變，時而是孩子們的“滑雪場”，時而是“勇敢者之路”，時而是“地雷區(qū)”。時而又成了“大森林”。在不同的情境里，孩子們主意越來越多，玩法各式各樣，玩得也越來越自在盡興。教師在旁邊自如地進行指導。請談談幼兒教師如何使教學游戲化。
陳老師在召開家長會時，總會考慮家長們的工作時間，盡量找他們共同休息的日子來開。陳老師的做法體現(xiàn)了（）。
幼兒園活動應以（）為基本活動。
下列不屬于幼兒園教師職責的是（）。