A.教育目標(biāo)
B.內(nèi)容與要求
C.指導(dǎo)要點(diǎn)
D.組織與實(shí)施
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A.教育目標(biāo)
B.內(nèi)容與要求
C.指導(dǎo)要點(diǎn)
D.組織與實(shí)施
A.制定《綱要》的依據(jù)、原因、目的
B.我國幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)
C.規(guī)定了我國幼兒園教育的外部原則
D.指出了幼兒園教育自身的特點(diǎn)
A.終身教育的理念
B.“以知識為本”的幼兒教育
C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育
D.“以人為本”的幼兒教育
A.潛在性
B.活動(dòng)性
C.個(gè)別化
D.交流性
A.說明了幼兒園教育組織實(shí)施的根本原則
B.說明了幼兒園教育活動(dòng)組織形式
C.說明了幼兒園教育活動(dòng)的含義
D.說明了幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施的基本原則
最新試題
幼兒能夠完成某項(xiàng)活動(dòng)，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。
制定具體活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從（）開始
決定一個(gè)班級內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。
（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計(jì)和制作
組織幼兒參觀活動(dòng)時(shí)錯(cuò)誤的做法是（）。
現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是（）
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。
課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求
對幼兒園小組活動(dòng)特點(diǎn)理解不正確的是（）