A.基本普及學(xué)前一年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前兩年教育
B.普及學(xué)前一年教育，有條件的地區(qū)基本普及學(xué)前兩年教育
C.普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育
D.基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)基本普及學(xué)前三年教育
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A.公辦與民辦幼兒園
B.正規(guī)與非正規(guī)幼兒園
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D.公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育
A.與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的
B.附庸與成人的、依賴(lài)的、發(fā)展中的
C.優(yōu)越于成人的、獨(dú)立的、發(fā)展中的
D.優(yōu)越于成人的、獨(dú)特的、發(fā)展中的
A.中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)
B.城鎮(zhèn)周邊農(nóng)村地區(qū)
C.中西部地區(qū)
D.中西部農(nóng)村地區(qū)
A.單元活動(dòng)
B.領(lǐng)域活動(dòng)
C.主題活動(dòng)
D.區(qū)域活動(dòng)
A.夸美紐斯
B.福祿貝爾
C.蒙臺(tái)梭利
D.洛克
最新試題
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是（）。
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱(chēng)之為（）。
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的連續(xù)性。
“幼兒園教育的評(píng)價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”，這說(shuō)明課程目標(biāo)（）
“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說(shuō)明幼兒園課程具備哪一方面的特點(diǎn)（）
由園領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)教師集體擬定，幫助教師明確每個(gè)年齡段的課程目標(biāo)，教育要點(diǎn)的計(jì)劃是（）。
幼小銜接的任務(wù)總的來(lái)講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。
主題活動(dòng)計(jì)劃是（）的下位計(jì)劃
依據(jù)目標(biāo)和年齡特點(diǎn)和規(guī)律而選定的學(xué)生能夠?qū)W并應(yīng)該學(xué)適宜學(xué)的知識(shí)范疇是指（）。
在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。