問答題

案例:小羊?yàn)槭裁床慌麓蠡依?br /> 戶外活動(dòng)時(shí),孩子們強(qiáng)烈要求玩游戲,平時(shí)對孩子們要求很嚴(yán)格的老師看著孩子們期望的目光,難得地答應(yīng)了孩子們的要求。于是老師和孩子們玩起了《老狼,老狼,幾點(diǎn)了》的游戲。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子們的奔跑能力,也是孩子們最喜愛的游戲。
老師先交代了游戲規(guī)則:墻角處是小羊的家,在老狼喊“天黑了”的時(shí)候,小羊們只要跑回墻角摸到墻壁,老狼就不會(huì)抓住小羊了,而跑得慢的小羊就會(huì)被老狼吃掉。
游戲開始了。老師當(dāng)“老狼”,孩子們?nèi)际恰靶⊙颉??!靶⊙颉备凇袄侠恰钡暮竺?,不停地問:“老狼,老狼,幾點(diǎn)了?”“老狼”則不?;卮鹬?。當(dāng)“老狼”突然喊道“天黑了”的時(shí)候,“老狼”便張開大口,伸開雙臂去捉“小羊”,于是“小羊”便紛紛快速往“家”里跑。有兩個(gè)跑得慢的孩子被老師捉住,老師模仿老狼緊緊抱住“小羊”,張開大嘴一口一口地做吃羊狀。沒想到被捉住的“小羊”不但不拼命反抗,爭取逃脫,反而在老師懷里咯咯地笑個(gè)不停?!袄侠恰敝缓眉傺b把兩只“羊”全部吃掉后放開他們。
游戲又開始了,這一次,當(dāng)“老狼”喊“天黑了”時(shí),大部分“小羊”照常往“家”跑,可是有兩三只“小羊”故意跑得很慢被“老狼”捉住,當(dāng)“老狼”的老師沒有多想,仍然把他們抱住,“吃掉”。
然后游戲再次開始。
讓“老狼”沒有想到的是,這次游戲時(shí),當(dāng)他喊道“天黑了”的時(shí)候,所有“小羊”不僅不往“家”里跑,反而爭先恐后地朝“老狼”的懷里撲,“老狼”使勁地“吃”了這個(gè)“吃”那個(gè),都招架不住了。
“小羊”個(gè)個(gè)樂得哈哈笑,一點(diǎn)兒也不怕大灰狼。這下子游戲無法繼續(xù)進(jìn)行下去了。
老師想了想,把孩子們召集起來,修改了游戲規(guī)則,改為當(dāng)說出“天黑了”的時(shí)候,老狼往“家”里跑,小羊來追。游戲重新開始,孩子們興奮極了,當(dāng)“老狼”假裝害怕往“家”跑時(shí),“小羊”使勁地追趕,齊心合力把“老狼”轟回了“家”?!靶⊙颉眲倮?,高興地跳著,笑著。

請對老師修改游戲規(guī)則的處理作出分析和評價(jià)。

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1.問答題

案例:小羊?yàn)槭裁床慌麓蠡依?br /> 戶外活動(dòng)時(shí),孩子們強(qiáng)烈要求玩游戲,平時(shí)對孩子們要求很嚴(yán)格的老師看著孩子們期望的目光,難得地答應(yīng)了孩子們的要求。于是老師和孩子們玩起了《老狼,老狼,幾點(diǎn)了》的游戲。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子們的奔跑能力,也是孩子們最喜愛的游戲。
老師先交代了游戲規(guī)則:墻角處是小羊的家,在老狼喊“天黑了”的時(shí)候,小羊們只要跑回墻角摸到墻壁,老狼就不會(huì)抓住小羊了,而跑得慢的小羊就會(huì)被老狼吃掉。
游戲開始了。老師當(dāng)“老狼”,孩子們?nèi)际?ldquo;小羊”。“小羊”跟在“老狼”的后面,不停地問:“老狼,老狼,幾點(diǎn)了?”“老狼”則不?;卮鹬?。當(dāng)“老狼”突然喊道“天黑了”的時(shí)候,“老狼”便張開大口,伸開雙臂去捉“小羊”,于是“小羊”便紛紛快速往“家”里跑。有兩個(gè)跑得慢的孩子被老師捉住,老師模仿老狼緊緊抱住“小羊”,張開大嘴一口一口地做吃羊狀。沒想到被捉住的“小羊”不但不拼命反抗,爭取逃脫,反而在老師懷里咯咯地笑個(gè)不停。“老狼”只好假裝把兩只“羊”全部吃掉后放開他們。
游戲又開始了,這一次,當(dāng)“老狼”喊“天黑了”時(shí),大部分“小羊”照常往“家”跑,可是有兩三只“小羊”故意跑得很慢被“老狼”捉住,當(dāng)“老狼”的老師沒有多想,仍然把他們抱住,“吃掉”。
然后游戲再次開始。
讓“老狼”沒有想到的是,這次游戲時(shí),當(dāng)他喊道“天黑了”的時(shí)候,所有“小羊”不僅不往“家”里跑,反而爭先恐后地朝“老狼”的懷里撲,“老狼”使勁地“吃”了這個(gè)“吃”那個(gè),都招架不住了。
“小羊”個(gè)個(gè)樂得哈哈笑,一點(diǎn)兒也不怕大灰狼。這下子游戲無法繼續(xù)進(jìn)行下去了。
老師想了想,把孩子們召集起來,修改了游戲規(guī)則,改為當(dāng)說出“天黑了”的時(shí)候,老狼往“家”里跑,小羊來追。游戲重新開始,孩子們興奮極了,當(dāng)“老狼”假裝害怕往“家”跑時(shí),“小羊”使勁地追趕,齊心合力把“老狼”轟回了“家”。“小羊”勝利了,高興地跳著,笑著。

請分析在前三次游戲中,小羊?yàn)槭裁床慌麓蠡依牵?/a>
2.問答題

案例:游戲的定點(diǎn)觀察記錄
大一班的娃娃家區(qū)域里有鍋、碗、杯子和勺子。一段時(shí)間以來,在這個(gè)游戲區(qū)域的活動(dòng)一直比較平淡。這天,在大一班幼兒進(jìn)行分組游戲時(shí),欣欣和云云跑到了娃娃家區(qū)域。欣欣拿起杯子和勺子,用勺子在杯子里攪拌,一邊攪拌一邊喊道:“賣豆?jié){了!賣豆?jié){了!誰喝熱豆?jié){?”
云云走近她,問道:“你在干什么?”
欣欣回答:“我在熬豆?jié){呢。”
云云說:“豆?jié){也不好喝?。?rdquo;
欣欣說:“豆?jié){可有營養(yǎng)了,小朋友都得喝。”
云云說:“你做火鍋吧?;疱伬镉腥膺€有菜也有營養(yǎng)。”
欣欣說:“好吧,我給你做火鍋。”
欣欣于是拿起鍋放在炊具臺(tái)上,一邊做一邊說:“可是沒有菜啊!我去買菜去。”說完就離
開了娃娃家區(qū)域。
這時(shí)寧寧走過來,看見炊具臺(tái)上有鍋,就問:“這是誰做的菜呀?”
云云回答說:“我們在做火鍋呢。”
“哦,那我來拌調(diào)料吧。”寧寧高興地拿起一個(gè)小碗拌起了調(diào)料。
好一會(huì)兒,欣欣都還沒回來。云云于是去找她,原來欣欣被理發(fā)店的游戲吸引住了。在排隊(duì)等著理發(fā)呢。云云叫上欣欣去找了些蔬菜(綠色的玩具),回來將這些蔬菜倒進(jìn)了鍋里,云云又找來了肉片(紅色的紙片)放到鍋里,還對兩個(gè)同伴說:“這是羊肉片,可好吃了。”說著就要撈起來吃。欣欣這時(shí)攔住了她,說:“還不行,水還沒開呢。”
又過了大約兩分鐘,寧寧說:“可以吃了,我都聞到香味了。”
于是,三個(gè)小朋友就“吃”了起來。小玉和鵬鵬也來到了娃娃家區(qū)域,欣欣、云云和寧寧熱情地邀請他倆參加,五個(gè)小朋友一起像模像樣地涮起了火鍋。

請根據(jù)上述材料,分析活動(dòng)情況,寫出觀察結(jié)論。