A.家庭
B.托兒所
C.幼兒園
D.學(xué)前班
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A.在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子
B.盡量滿足孩子的一切要求
C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶的相抵觸時，以父母的觀念為準(zhǔn)
D.即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當(dāng)回避
A.兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動
C.為兒童舒展筋骨而開展活動
D.教育過程就是活動過程.促進兒童身心健康發(fā)展
A.《幼兒園教育綱要》
B.《幼兒園工作暫行管理條例》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》
A.全園教育目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.伙伴
C.監(jiān)督
D.從屬
最新試題
（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度
“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）
幼兒園課程的范疇包括（）。
對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是（）
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。
組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。
“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕?biāo)是否達成”，這說明課程目標(biāo)（）
以下不是具體教育教學(xué)活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）