單項選擇題下列不屬于操行評定的主要內容的是（）。
A.道德品行
B.學習
C.身心健康
D.勞動
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1.單項選擇題下列哪種情況不屬于教師常用的反思方法？（）
A.詳細描述
B.寫反思日記
C.交流討論
D.行為模仿
2.單項選擇題從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實際的結果”的評價模式是（）。
A.目標評價模式
B.目的游離評價模式
C.過程評價模式
D.成果評價模式
3.單項選擇題下面是某實驗小學一名教師對學生的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學習，又讓老師為你擔心；每次看到你難受的樣子，老師真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（）。
A.定量評價
B.總結性評價
C.過程性評價
D.定性評價
4.單項選擇題“多一把尺子，就多一個好學生”，這反映的評價觀是（）。
A.學生是評價的主體
B.評價是促進學生發(fā)展的“泵”
C.評價應該多關注過程
D.評價標準應該多元化
5.單項選擇題高老師是一名青年教師，在實際教學過程中，為了解教學活動的效果，除學校統(tǒng)一舉行的期中和期末考試外，他還會對學生日常學習過程中的表現(xiàn)，所取得的成績以及所反映的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出評價。這種評價方式屬于（）。
A.形成性評價
B.總結性評價
C.診斷性評價
D.研究性評價
最新試題
從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實際的結果”的評價模式是（）。
題型：單項選擇題
李老師經(jīng)常將課堂中存在的問題整理出來，然后通過閱讀相關教育教學著作，從這些著作中去找尋解決問題的方法。李老師的這種教學反思方式方法屬于（）。
題型：單項選擇題
教師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于（）。
題型：單項選擇題
武老師將自己的教學活動用攝像機拍下來與其他老師一起觀看。在觀看結束后，每個觀摩的教師都會寫教學反思，并結合自己的教學實踐去分析，促使大家各自思考，然后共同研討，進行團隊反思，提出解決問題的思路。這種反思屬于（）。
題型：單項選擇題
在教學反思的過程中，反思最集中地體現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
為了解決本班學生課外閱讀意識不強的問題，王老師經(jīng)常與某師范大學基礎教育研究中心的專家合作，共同探討通過觀看影視作品改變閱讀習慣，以這種方式不斷地改進教育教學工作的反思方法是（）。
題型：單項選擇題
劉老師自從開學后就專門準備了一個筆記本記錄每個學生的學習和興趣愛好，這種方法屬于（）。
題型：單項選擇題
教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”是（）提出的。
題型：單項選擇題
李老師告訴明明，這次考試他的成績在班上屬于是中等水平，還需要繼續(xù)努力。這種評價屬于（）。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教學中提倡教師要擁有“教學機智”，說明作為教師要學會在（）。
題型：單項選擇題