A.普及性基礎(chǔ)性發(fā)展性
B.普及性基礎(chǔ)性強制性
C.普及性基礎(chǔ)性實踐性
D.普及性基礎(chǔ)性綜合性
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A.普及義務(wù)教育是學(xué)校系統(tǒng)的基礎(chǔ)
B.普及義務(wù)教育是提高民族文化心理素質(zhì)的保證
C.我國最早實現(xiàn)了義務(wù)教育的全面普及
D.九年義務(wù)教育具有強制性
A.廣泛性
B.普遍性
C.強制性
D.全民性
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
A.普及性、強制性、義務(wù)性
B.基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性
C.普及性、基礎(chǔ)性、強制性
D.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性
A.殷周時期
B.秦代
C.唐代
D.明代
最新試題
我國的義務(wù)教育實行的是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,地方負責、分級管理的管理體制。
“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)”屬于()。
人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是()。
義務(wù)教育是指國家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的,國家、社會、學(xué)校、家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育。
我國義務(wù)教育應(yīng)當堅持一()。
一般來講,小學(xué)階段相當于人生發(fā)展的()。
我國義務(wù)教育應(yīng)當堅持()。
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性()的時期。
義務(wù)教育的實施,使小學(xué)教育具有了()的特征。
據(jù)記載,我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于()。