判斷題班主任是指全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師，這一概念產(chǎn)生于個別教學(xué)制。
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小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)各種教育力量。
題型：判斷題
班主任作為學(xué)生的導(dǎo)師，要善于運用（）。
題型：多項選擇題
小學(xué)班主任的職責(zé)是對全班學(xué)生在德、智、體等方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。
題型：判斷題
班級組織機構(gòu)微觀建制的主要形式有（）。
題型：多項選擇題
教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。
題型：多項選擇題
班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映，正確的班集體輿論是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。
題型：判斷題
班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解研究學(xué)生。
題型：判斷題
品行性問題行為具有內(nèi)隱性。
題型：判斷題
所謂常能，是指最基本的生活能力、活動能力。
題型：判斷題
班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期、中期和遠(yuǎn)期三種，目標(biāo)的提出由易到難、由近到遠(yuǎn)、逐步提高。
題型：判斷題