您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.擺正學(xué)生管理工作的位置
B.建立完善的學(xué)生管理體制
C.建立學(xué)生管理團隊
D.加強學(xué)生自我管理
E.建立學(xué)生自主管理機制
A.關(guān)系的不平等性
B.價值的趨同性
C.交往的自愿性
D.關(guān)系的平等性
E.群體的凝聚性
A.品德常規(guī)管理
B.學(xué)習(xí)常規(guī)管理
C.教育活動常規(guī)管理
D.學(xué)籍常規(guī)管理
E.生活常規(guī)管理
A.規(guī)范的強制性
B.目的的教育性
C.過程的統(tǒng)一性
D.內(nèi)容的廣泛性
E.對象的不成熟性
A.提高升學(xué)率
B.制定學(xué)習(xí)計劃
C.培養(yǎng)自學(xué)能力
D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
E.營造學(xué)習(xí)環(huán)境
最新試題
如果兒童在友好的環(huán)境中長大,那么,他就能學(xué)會友愛。
老師說:“因為你舉手姿勢不對,所以我不叫你回答。”
在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子,會依賴、反抗、自大。
根據(jù)學(xué)生個體和群體的需要,從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活,班級成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動實現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺,這種班級形態(tài)屬于()類型。
根據(jù)班級建設(shè)的實際情況需要,班主任在制定班級制度的時候,應(yīng)本著越多越好,越全越好的原則。
從本質(zhì)上講,信任學(xué)生的教育意義是()。
下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中,不正確的是()。
教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是()。
受控制、支配下長大的孩子,容易形成消極、溫和、無主動性的性格。
與學(xué)生談心,進行個別教育,每次都必須追求的目標是()。