A.1877年
B.1879年
C.1903年
D.1913年
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A.初創(chuàng)時(shí)期
B.發(fā)展時(shí)期
C.成熟時(shí)期
D.完善時(shí)期
A.陶行知
B.蔡元培
C.潘菽
D.廖世承
A.初創(chuàng)時(shí)期
B.成熟時(shí)期
C.發(fā)展時(shí)期
D.完善時(shí)期
A.杜威
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.桑代克
A.桑代克
B.巴普洛夫
C.馮特
D.華生
最新試題
在教育心理學(xué)發(fā)展史上，具有標(biāo)志性的事件表述正確的是（）。
西方教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。
美同教育心理學(xué)比較重視研究教學(xué)中的社會(huì)心理因素。20世紀(jì)60代掀起了一股人本主義思潮，（）提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”。
心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）年。
布魯納的教育心理學(xué)成果主要表現(xiàn)在（）。
教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。
教育心理學(xué)的發(fā)展遵循學(xué)科發(fā)展的一般規(guī)律，大致經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期，其中發(fā)展時(shí)期是（）。
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
1903年，美國心理學(xué)家布魯納出版了《教育心理學(xué)》。
20世紀(jì)60年代至70年代，教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系，并注重教育實(shí)際相結(jié)合。這一時(shí)期是教育心理學(xué)的（）。