A.舉止文明，彬彬有禮
B.熱情大方，使用文明語(yǔ)言
C.講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境
D.穿奇裝異服，和學(xué)生待在一起更顯朝氣
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A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望
B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”
C.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作
D.忽視家長(zhǎng)，與學(xué)生直接溝通
A.不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng)
B.不可行，雖重情感交流，但回避了問(wèn)題
C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)
D.可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上
A.學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平
B.認(rèn)知能力狀況
C.職業(yè)道德修養(yǎng)
D.身體健康狀況
A.嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容
B.板書(shū)整潔規(guī)范，內(nèi)容簡(jiǎn)練精確
C.創(chuàng)造主動(dòng)活潑的課堂氣氛
D.占用學(xué)生的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時(shí)間
A.思想
B.教學(xué)
C.人際
D.儀表
最新試題
從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析兩位教師的保教行為。
某教師為樹(shù)立良好形象，上課時(shí)經(jīng)常穿戴奢侈品牌服飾，該教師的行為主要違反了（）
教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過(guò)，隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，還有很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）
福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的發(fā)展分為三個(gè)階段，下列選項(xiàng)不屬于其分類(lèi)的是（）。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析蘇老師的教育行為。
對(duì)教師的行為選擇起決定作用的是其（）
符合教師與家長(zhǎng)交往的道德規(guī)范的是（）
下列教師的做法得當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
下列對(duì)教師的教學(xué)行為規(guī)范表述錯(cuò)誤的是（）