單項(xiàng)選擇題使學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是()
A.自然成長
B.訓(xùn)練
C.個體與環(huán)境的相互作用
D.教師的嚴(yán)格要求
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1.單項(xiàng)選擇題在以下所羅列的基本原則中,哪一條原則不屬于聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神?()
A.兒童利益最佳原則
B.無歧視原則
C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則
D.兒童優(yōu)先原則
2.單項(xiàng)選擇題1989年11月20日聯(lián)合國大會通過了旨在體現(xiàn)學(xué)生的身份和法律地位的公約。這個公約叫做()
A.《學(xué)生權(quán)利公約》
B.《學(xué)生保護(hù)公約》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《兒童保護(hù)公約》
3.單項(xiàng)選擇題未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利除了受教育權(quán)之外,還有()
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.人身權(quán)
4.單項(xiàng)選擇題中小學(xué)生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利,如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等,并受到學(xué)校的特殊保護(hù)。這些規(guī)定指的是()
A.學(xué)生的身份
B.學(xué)生的法律地位
C.學(xué)生的義務(wù)
D.教師的義務(wù)
5.單項(xiàng)選擇題聯(lián)合國《兒童權(quán)力公約》是哪一年通過的?()
A.1969年
B.1979年
C.1989年
D.1999年
最新試題
學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)為自覺性、獨(dú)立性和()。
題型:填空題
簡述如何研究學(xué)生。
題型:問答題
學(xué)生集體的特征首先是要有()。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)生是學(xué)習(xí)的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)生管理的方法有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
我國《未成年人保護(hù)法》對未成年人的保護(hù)有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
簡述學(xué)生的本質(zhì)屬性。
題型:問答題
研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)生中常見的心理障礙主要有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)初,美國實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
題型:填空題
“師者,人之模范也”,這反映了教師勞動的()的特點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題