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在教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義,標(biāo)志著我國全面進(jìn)人依法治教軌道的是()
特殊學(xué)生群體由哪幾個(gè)部分構(gòu)成?他們分別享有哪些特殊教育權(quán)利?
《教育法》第十條規(guī)定:“國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要,幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。”這體現(xiàn)了《教育法》的()
按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的,由()來處罰。
《中華人民共和國教育法》的制定機(jī)關(guān)是()
未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循()與保護(hù)相結(jié)合的原則。
國家保護(hù)教師的合法權(quán)益,改善教師的工作條件和生活條件,提高教師的()、教師的工資報(bào)酬、福利待遇,依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。
企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人依法舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由()負(fù)責(zé)籌措,各級(jí)人民政府可以給予適當(dāng)支持。
學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行()制度。
《教育法》中明確規(guī)定,設(shè)立學(xué)校應(yīng)具備組織、人員、物質(zhì)、()等四方面的基本條件。