A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.做到因材施教
C.實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
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A.十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大
A.家庭美德教育
B.尊老愛(ài)幼教育
C.做人處事教育
D.交往禮儀教育
A.個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展
B.德、智、體和諧發(fā)展。
C.個(gè)人知識(shí)和智力充分、自由地發(fā)展
D.個(gè)人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展,并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合
A.道德素質(zhì)教育
B.思想素質(zhì)教育
C.政治素質(zhì)教育
D.心理素質(zhì)教育
A.社會(huì)意識(shí)形態(tài)
B.民族文化傳統(tǒng)
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
最新試題
新課改對(duì)教師有什么要求?()
我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)是()
勞動(dòng)教育有何意義?()
智育的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化。
應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)包括()
中央文件中首次使用“素質(zhì)教育”的概念是在()。
美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行()
素質(zhì)教育就是要使教師成為學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。
社會(huì)主義教育事業(yè)的階級(jí)性主要體現(xiàn)在()。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立()的師生關(guān)系。