A.認(rèn)識(shí)技能
B.動(dòng)作技能
C.知識(shí)遷移
D.思維
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A.具有觀念性
B.具有內(nèi)潛行
C.具有簡(jiǎn)縮性
D.具有整體性
A.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性
A.打開(kāi)收音機(jī)
B.練字
C.實(shí)彈射擊
D.開(kāi)車(chē)
A.閉合型操作技能
B.開(kāi)放型操作技能
C.細(xì)微型操作技能
D.粗放型操作技能
A.基礎(chǔ)性知識(shí)
B.概念性知識(shí)
C.科學(xué)知識(shí)
D.程序性知識(shí)
最新試題
為順利完成某種活動(dòng)所需要的各種能力的結(jié)合叫做()。
技能按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為()。
一般能力包括()。
智力技能形成的階段有()。
一般來(lái)說(shuō),不斷探索新技能的練習(xí)方法能度過(guò)練習(xí)高原期。
加涅認(rèn)為,學(xué)生智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、()定義概念、規(guī)則和高級(jí)規(guī)則五個(gè)層次。
以下技能中,屬于操作技能的是()。
打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>
通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式被稱(chēng)做()。
習(xí)慣是自然習(xí)得的,它既可能符合法則,也可能不符合法則;而技能是通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的,是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上,通過(guò)動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的不斷內(nèi)化而形成的。