填空題知識直觀的感知規(guī)律：強度律、差異律、（）、組合律。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
4.單項選擇題假如有這樣一個教學目標：“繼續(xù)對學生進行朗讀訓練”，其錯誤在于（）。
A.陳述的是難以觀察的內部變化
B.陳述含糊不清
C.陳述的是教師的行為
D.陳述的是外顯行為變化
5.單項選擇題利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。
A.形象直觀
B.實物直觀
C.模象直觀
D.言語直觀
最新試題
將學生帶到野外考察，收集標本或者是參觀、實驗，如果從直觀教學的角度來看，它屬于（）
題型：單項選擇題
人獲取知識可以通過（）和（）兩種方式。
題型：填空題
簡述知識直觀的感知規(guī)律。
題型：問答題
教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。
題型：單項選擇題
知識學習主要是學生對知識的內在加工過程，這一過程包括（）、知識保持和知識提取三個階段。
題型：填空題
模象直觀
題型：名詞解釋
在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（）
題型：單項選擇題
請簡述實物直觀、模像直觀和言語直觀這三種知識直觀類型的優(yōu)缺點。
題型：問答題
布魯納認為人類成功的理解知識的手段不包括（）
題型：單項選擇題
存實際的教學過程中．主要有三種直觀方式，即（）
題型：多項選擇題