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A.課程計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)
D.課程改革綱要
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)計(jì)劃
C.課程
D.教材
A.均衡性
B.選擇性
C.獨(dú)立性
D.綜合性
A.“安全教育”
B.“藝術(shù)學(xué)習(xí)”
C.“體育與健康教育”
D.“研究性學(xué)習(xí)”
最新試題
作為老師的你應(yīng)該如何幫助學(xué)生去解決呢？并說(shuō)明理由。
當(dāng)學(xué)生不愿聽(tīng)時(shí)，怎么辦？這時(shí)如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？
在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
請(qǐng)運(yùn)用多元智能理論談?wù)勀銓?duì)新課程主張的“尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異”的理解。
幼兒園教育要依據(jù)（）和教育規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的（），保護(hù)和啟發(fā)幼兒的（）和（），促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
整體設(shè)置（）的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。
簡(jiǎn)述校本課程開(kāi)發(fā)的條件。
結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
請(qǐng)分析一下這種現(xiàn)象。
請(qǐng)你分析一下這位老師評(píng)價(jià)的成功之處。