A.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知
B.對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因
C.消除非理性觀念
D.用激將法刺激學(xué)生,讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力
E.幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)
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A.遺傳
B.人際關(guān)系
C.社會(huì)環(huán)境
D.學(xué)校教育
A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時(shí)間上的不同
C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同
D.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同
E.同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率
A.一般常態(tài)心理
B.人格障礙心理
C.輕度失調(diào)心理
D.嚴(yán)重病態(tài)心理
E.精神病
A.強(qiáng)迫恐怖癥
B.單純恐怖癥
C.廣場(chǎng)恐怖癥
D.社交恐怖癥
E.焦慮恐怖癥
A.1/2
B.1/3
C.1/4
D.1/5
最新試題
人格障礙是()與()的產(chǎn)物。
壓力源包括()。
焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征。
中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問題有哪些?
人的一生中在睡眠中度過的時(shí)間大概有()。
按造就焦慮的性質(zhì)來劃分,焦慮不包括()。
按造就焦慮的性質(zhì)來劃分,焦慮不包括()。
兒童多動(dòng)綜合癥是一種以()和()為主要特征的綜合性障礙。
以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥稱為()。
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是()。