填空題學生即將達到的發(fā)展水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差異指的是（）
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1.單項選擇題個體身心的發(fā)展具有不平衡性，因此教育要（）
A.因材施教
B.循序漸進
C.抓關(guān)鍵期
D.揚長避短
2.單項選擇題
環(huán)境決定論完全否定了（）
①遺傳作用
②教育價值
③家庭影響
④文化的功能
⑤人的能動性
A.①④
B.①⑤
C.②③
D.②④
5.單項選擇題中國古代外鑠論的提出者是（）
A.荀子
B.孟子
C.孔子
D.墨子
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環(huán)境是指人生活于其中，能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素，它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有（）
題型：多項選擇題
印染工可以比一般的人具有較強的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
題型：單項選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）
題型：多項選擇題
教育對人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用，這說明（）
題型：單項選擇題
以下可以歸入人的發(fā)展動因中的外鑠論的有（）。
題型：多項選擇題
以下不屬于“馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動因論”代表人物的是（）。
題型：單項選擇題
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
讓四歲的孩子學習高等數(shù)學是很難成功的，這充分說明（）
題型：單項選擇題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于二因素論，以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題