A.情緒是否健康
B.意志是否健全
C.智力是否正常
D.行為反應(yīng)是否適當(dāng)
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A.政企分開(kāi)
B.證資分開(kāi)
C.政事分開(kāi)
D.政社分開(kāi)
A.國(guó)防建設(shè)
B.國(guó)內(nèi)外的公共救助和災(zāi)害援助
C.公共安全服務(wù)
D.城鎮(zhèn)化建設(shè)
A.主權(quán)在民
B.以民為本
C.權(quán)力本位
D.有限政府
A.政府是公仆
B.政府必須為人民服務(wù)
C.政府要為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富
D.政府要對(duì)人民負(fù)責(zé)
A.提升政府機(jī)械效率
B.提高政府的公信力
C.建立廉潔政府
D.增強(qiáng)政府的人力
最新試題
辦好人民滿意的教育，就是要不斷加大教育投資，建設(shè)更多的名牌大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，切實(shí)解決上學(xué)難問(wèn)題。
心理健康與心理不健康之間有明顯的分界線。
職業(yè)安全治理基本理食的“預(yù)預(yù)防為主”，就是把安全生產(chǎn)工作的關(guān)口后移。
強(qiáng)迫癥是以反復(fù)的、持久的強(qiáng)迫觀念或和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀。
“互聯(lián)網(wǎng)＋”是靜態(tài)的。
從廣義上來(lái)講，每個(gè)人都有自己的創(chuàng)造性人格。
在職場(chǎng)中，職業(yè)人可以張揚(yáng)個(gè)性，有什么樣的情緒都可以自由表達(dá)。
學(xué)習(xí)者不能是信息的被動(dòng)接受者，而必須是知識(shí)獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者。
情緒是人的各種感覺(jué)、思想和行為的綜合心理和生理狀態(tài)，是對(duì)外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)。
電子政務(wù)是一種新事物，僅僅代表著先進(jìn)進(jìn)的技術(shù)。