A.認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程、意志過(guò)程
B.能力、氣質(zhì)、性格
C.感知、記憶、思維、想像
D.人格傾向性
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A.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境
B.學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境
C.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體
D.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段
A.構(gòu)造心理
B.格式塔
C.行為主義
D.機(jī)能主義
A.師與生
B.學(xué)與教
C.德與智
D.身與心
A.年齡差異
B.能力差異
C.個(gè)別差異
D.性別差異
最新試題
馮特和鐵欽納是（）學(xué)派創(chuàng)始人
明明知道某件事，就是回憶不起來(lái)，這是（）。
教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個(gè)方面來(lái)影響學(xué)與教的過(guò)程，第一是群體差異，第二是（）
教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
行為主義的信息加工的觀點(diǎn)是，研究人的高級(jí)心理過(guò)程，強(qiáng)調(diào)人已有知識(shí)結(jié)構(gòu)在其自身行為過(guò)程與認(rèn)知過(guò)程中起決定作用。
教學(xué)環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、（）及空間布置。
教學(xué)環(huán)境中的社會(huì)環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、（）、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會(huì)文化背景等。
從學(xué)科性質(zhì)來(lái)看，心理學(xué)是一門(mén)（）學(xué)科。
（）是行為主義學(xué)派的主要特征
負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動(dòng)和類(lèi)似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)的是（）。