A.形象記憶
B.情緒記憶
C.運(yùn)動(dòng)記憶
D.語(yǔ)詞邏輯記憶
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A.先快后慢，再趨于平緩
B.先慢后快，在趨于平緩
C.呈倒U型
D.從快到慢，直線(xiàn)下降
A.100
B.150
C.200
D.50
A.圖像記憶
B.聲像記憶
C.語(yǔ)義編碼
D.表象編碼
E.聽(tīng)覺(jué)編碼
A.群集法
B.地點(diǎn)法
C.計(jì)算法
D.節(jié)省法
A.感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶
B.有意記憶和無(wú)意記憶
C.機(jī)械記憶和邏輯記憶
D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶
最新試題
記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶，此分類(lèi)是根據(jù)（）。
下列屬于運(yùn)用程序性記憶處理的是（）。
記憶包括（）、（）和再現(xiàn)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。
學(xué)生學(xué)完英語(yǔ)單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進(jìn)行檢查這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（）
在世界范圍內(nèi)最早對(duì)遺忘過(guò)程作系統(tǒng)研究的人是（）
后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱(chēng)后攝抑制。
許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習(xí)方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時(shí)鞏固，防止遺忘。復(fù)習(xí)要在課后及時(shí)進(jìn)行，但不能一曝十寒，第三，在復(fù)習(xí)時(shí)候，要善于將抽象的知識(shí)和材料形象化，進(jìn)行生動(dòng)豐富的想象，第四，背誦文章時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)中間部分材料的重點(diǎn)識(shí)記，第五，要合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，一次識(shí)記內(nèi)容不能太多，并且要達(dá)到過(guò)度學(xué)習(xí)。請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識(shí)，分析防止遺忘的方法。
奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）
在學(xué)習(xí)了新知識(shí)之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時(shí)期是（），因此復(fù)習(xí)要及時(shí)。