A.教育孩子們不要小看老人
B.告訴他們相互之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作
C.教育孩子們要尊敬老人
D.告訴他們相互之間要寬容
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A.能力
B.知識(shí)
C.技能
D.學(xué)習(xí)
A.形成過(guò)程
B.熟練程度
C.專(zhuān)業(yè)能力
D.性質(zhì)
A.職業(yè)核心能力
B.勞動(dòng)能力
C.專(zhuān)業(yè)能力
D.實(shí)踐能力
A.工人
B.職業(yè)能力
C.腦力勞動(dòng)
D.專(zhuān)業(yè)能力
A.體力加技能
B.體力勞動(dòng)
C.腦力勞動(dòng)
D.技術(shù)
最新試題
情緒控制不好、工作能力不佳會(huì)影響職場(chǎng)人際關(guān)系的和諧。
遇有踩踏事件，一且被人擠倒在地，應(yīng)雙手緊扣置頸后，使身體蜷縮呈球狀，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。
心理健康與心理不健康之間有明顯的分界線。
心理健康的人，能保持平靜的情緒、敏銳的智能、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的行為和氣質(zhì)。
職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿(mǎn)足精神需求的工作。
目前，多媒體已經(jīng)利用了人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)進(jìn)行信息的處理和集成呈現(xiàn)。
辦好人民滿(mǎn)意的教育，就是要不斷加大教育投資，建設(shè)更多的名牌大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，切實(shí)解決上學(xué)難問(wèn)題。
創(chuàng)新是想象力的發(fā)揮，與知識(shí)儲(chǔ)備無(wú)關(guān)。
只要有危險(xiǎn)存在，盡管其可能性很小，就存在導(dǎo)致事故發(fā)生的可能。
在職場(chǎng)中，職業(yè)人可以張揚(yáng)個(gè)性，有什么樣的情緒都可以自由表達(dá)。