A.測(cè)量主體
B.測(cè)量客體
C.測(cè)量?jī)?nèi)容
D.測(cè)量法則
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A.企業(yè)調(diào)查
B.農(nóng)村調(diào)查
C.經(jīng)濟(jì)調(diào)查
D.人口普查
A.探索性研究
B.解釋性研究
C.描述性研究
D.橫向研究
A.查閱文獻(xiàn)、確定研究問(wèn)題
B.建立兩變量因果關(guān)系的簡(jiǎn)明的假設(shè)
C.選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象
D.在實(shí)驗(yàn)組中引入自變量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)刺激
A.邏輯性工作
B.社會(huì)性工作
C.探索性工作
D.系統(tǒng)性工作
A.無(wú)序狀態(tài)
B.有序狀態(tài)
C.混沌狀態(tài)
D.整合狀態(tài)
最新試題
對(duì)于某種特定的研究對(duì)象或研究問(wèn)題，如何選擇適合的抽樣方法有一些經(jīng)驗(yàn)性的原則：如果研究對(duì)象的規(guī)模較大，分布范圍較廣，異質(zhì)性較強(qiáng)，研究問(wèn)題所涉及的研究變量較多，適合采用（）、（）、（）的抽樣方法。
某學(xué)生想探討不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)（東部、中部、西部）在人口平均預(yù)期壽命上的差異，他可以采用的方法有（）。
下列題目中，不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是（）。
?實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)用經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來(lái)證明抽象邏輯，是社會(huì)科學(xué)理論的重要來(lái)源。“實(shí)證研究”對(duì)應(yīng)的英文表述是（）。
在實(shí)地觀察中，要想順利進(jìn)入需要考慮以下哪些因素？（）
關(guān)于深度訪談與專題小組訪談的異同，下列說(shuō)法正確的是（）。
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）
數(shù)據(jù)的清理不包括（）。
研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文有著一定的區(qū)別，以下說(shuō)法中，屬于研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別的有（）。
以下哪些情境適用于無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談？（）