單項(xiàng)選擇題教育改革新的要求強(qiáng)調(diào)使()。

A.每個(gè)學(xué)生都得到同樣的發(fā)展
B.每個(gè)學(xué)生都達(dá)到高素質(zhì)要求
C.不同的學(xué)生個(gè)性得到不同的發(fā)展
D.不同學(xué)生的個(gè)性得到相同的發(fā)展


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1.單項(xiàng)選擇題教育要求應(yīng)控制在()的程度上,才能促進(jìn)兒童更好的發(fā)展。

A.對兒童來說感覺很容易
B.對兒童來說有難度但努力能達(dá)到
C.對兒童來說感覺很難
D.對兒童來說沒有特定要求

2.單項(xiàng)選擇題新課程提出教學(xué)的“三維目標(biāo)”指的是()。

A.知識與技能、情感與態(tài)度、綜合實(shí)踐與信息技術(shù)
B.智力與能力、知識與技能、心理健康與生理健康
C.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀
D.德育與智育、體育與美育、勞動技術(shù)與實(shí)踐力

3.單項(xiàng)選擇題課程目標(biāo)是根據(jù)()三個(gè)維度設(shè)計(jì)的。

A.知識、過程和情感態(tài)度
B.知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀
C.知識和過程、能力和情感態(tài)度、方法和價(jià)值觀
D.能力、方法和價(jià)值觀

5.單項(xiàng)選擇題“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?!痹娋溥\(yùn)用了()修辭手法。

A.設(shè)問
B.比喻
C.擬人
D.反問

最新試題

寫字的評價(jià),要考察學(xué)生對于要求“會寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書寫流利。

題型:填空題

評價(jià)學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文,重點(diǎn)考察(),考察他們能否憑借注釋和工具書()。

題型:填空題

能用普通話()朗讀課文,是朗讀評價(jià)的總要求。評價(jià)“有感情地朗讀”,要以對內(nèi)容的()為基礎(chǔ),要防止矯情做作。

題型:填空題

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生()的能力。

題型:填空題

在寫作教學(xué)過程中,“鼓勵(lì)學(xué)生自主寫作”是其重要的策略之一,下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

第一學(xué)段要求掌握漢字的()和常用的(),能按筆順規(guī)則寫字,注意()。

題型:填空題

著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響,但也存在一定的局限性。

題型:判斷題

文學(xué)作品閱讀的評價(jià),著重考察學(xué)生()的水平。

題型:填空題

下面關(guān)于寫作的性質(zhì)與地位表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生()的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

題型:填空題