單項(xiàng)選擇題閱讀教學(xué)過程是()。

A.學(xué)生與文本之間對話的過程
B.學(xué)生與教師之間對話的過程
C.教師與文本之間對話的過程
D.學(xué)生、教師、文本之間對話的過程


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1.單項(xiàng)選擇題新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條:學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,是哪個(gè)學(xué)段提出的?()

A.第一學(xué)段
B.第二學(xué)段
C.第三學(xué)段
D.第四學(xué)段

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于語文課程的基本特點(diǎn),全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)的觀點(diǎn)是()。

A.工具性
B.人文性
C.工具性與人文性的統(tǒng)一
D.工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在課堂上向你提出一個(gè)意想不到的、很有價(jià)值的問題,你不能馬上做出正確的解答。這時(shí),正確的做法是()。

A.肯定學(xué)生提出一個(gè)難倒教師的問題,鼓勵(lì)學(xué)生課余與老師討論
B.指責(zé)學(xué)生胡思亂想,責(zé)令其坐好聽課
C.告訴學(xué)生不能提與本節(jié)課無關(guān)的問題
D.不理會(huì)學(xué)生的提問

最新試題

個(gè)性化創(chuàng)造性閱讀是個(gè)體行為,不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

語文課程是一門學(xué)習(xí)()的綜合性、實(shí)踐性課程。()與()的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。

題型:填空題

著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響,但也存在一定的局限性。

題型:判斷題

形成性評價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)過程,有利于及時(shí)揭示問題、及時(shí)反饋、()。

題型:填空題

寫字的評價(jià),要考察學(xué)生對于要求“會(huì)寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書寫流利。

題型:填空題

第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字。

題型:填空題

閱讀教學(xué)是()、()、()、()之間對話的過程。

題型:填空題

能用普通話()朗讀課文,是朗讀評價(jià)的總要求。評價(jià)“有感情地朗讀”,要以對內(nèi)容的()為基礎(chǔ),要防止矯情做作。

題型:填空題

()是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。

題型:填空題

第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語文課中安排(),在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí),講究練字效果。

題型:填空題