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加上另一個(gè)前提：“這個(gè)學(xué)期劉某沒(méi)有成功當(dāng)選學(xué)生會(huì)干部”，能否必然得出結(jié)論，為什么？
“魯迅的作品不是一天可以讀完的”和“《祝?！肥囚斞傅淖髌贰敝?，上述判斷中“魯迅的作品”（）
凡投資皆有風(fēng)險(xiǎn)；有些投資沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。上述兩個(gè)判斷（）
“兩概念間的關(guān)系可以分為相容關(guān)系和矛盾關(guān)系?！弊鳛閯澐郑摼涞倪壿嬪e(cuò)誤是（）。
為歡慶六一國(guó)際兒童節(jié)，某小學(xué)計(jì)劃選拔同學(xué)參加全.市少兒古箏比賽，甲、乙、丙三位同學(xué)都報(bào)名參加選拔，已知：（1）甲、乙、丙三位同學(xué)中，至少有一位通過(guò)選拔；（2）如果甲同學(xué)沒(méi)有通過(guò)選拔，那么丙同學(xué)一定也沒(méi)有通過(guò)選拔；（3）如果乙同學(xué)通過(guò)選拔，那么甲同學(xué)一定也通過(guò)選拔。請(qǐng)問(wèn)由此可以確定，甲、乙、丙三位同學(xué)中哪一位一定通過(guò)該小學(xué)的古箏比賽選拔？請(qǐng)寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程。
加上另一個(gè)前提：“在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有潔身自好”，能否必然得出結(jié)論，為什么？
下列邏輯錯(cuò)誤中，違反定義規(guī)則的是（）
試指出下述案例中使用的探求因果聯(lián)系的邏輯方法，并寫(xiě)出其邏輯結(jié)構(gòu)。約50年前，科學(xué)家們使用雷達(dá)向地球大氣的電離層發(fā)射電波，并分析接收到的回波，從而研究電離層對(duì)于電波產(chǎn)生的影響，可是發(fā)現(xiàn)回波往往有所增強(qiáng)。當(dāng)時(shí)有科學(xué)家猜測(cè)，這種情況可能是由于發(fā)射出的電波在空中遇到了能夠反射電波的其他物體。1932年，在獅子星座流星雨期間，當(dāng)許多看得見(jiàn)的流星經(jīng)過(guò)人們的頭項(xiàng)上空時(shí)，就曾觀測(cè)到很強(qiáng)的無(wú)線電回波。由此科學(xué)家們判斷，這些來(lái)歷不明的無(wú)線電回波是由流星造成的。
加上另一個(gè)前提：“沒(méi)有經(jīng)過(guò)宋江同意”，能否必然得出結(jié)論，為什么？
與“并非只有班長(zhǎng)去開(kāi)會(huì)，劉某才去開(kāi)會(huì)"等值的判斷是（）