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在二級安全評價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；需求分析。（）
關(guān)于安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力，下列不正確的是（）。
在安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個(gè)原則，以下選項(xiàng)中不正確的是（）。
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級順序選擇安全技術(shù)措施，其中，最后的選擇是（）。
過程控制文件的主要內(nèi)容是安全評價(jià)過程控制方針目標(biāo)；組織結(jié)構(gòu)及安全評價(jià)管理工作的職責(zé)和權(quán)限；描述安全評價(jià)機(jī)構(gòu)運(yùn)行中涉及的重要環(huán)節(jié)；安全評價(jià)過程控制管理手冊的審批、管理和修改的規(guī)定。（）
關(guān)于安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力，不正確的是（）。
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級順序選擇安全技術(shù)措施，其中，首先應(yīng)選擇間接安全技術(shù)措施。（）
安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中，安全評價(jià)過程控制的意義之一是有利于提高安全評價(jià)人員業(yè)務(wù)能力和工作能力。（）
以下選項(xiàng)中，關(guān)于安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊的編寫原則，說法不正確的是（）。
安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力有不同方面，其中之一是能有效傾聽被指導(dǎo)對象存在的業(yè)務(wù)問題。（）