單項(xiàng)選擇題HAZOP研究中的“偏差”是指使用關(guān)鍵詞系統(tǒng)地對(duì)每個(gè)節(jié)點(diǎn)的工藝參數(shù)進(jìn)行研究發(fā)生一系列偏離工藝指標(biāo)的情況；偏差的通常形式為“（）”。

A.引導(dǎo)詞+工藝參數(shù)
B.原因+結(jié)果
C.原因+工藝參數(shù)
D.后果+工藝參數(shù)


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2.單項(xiàng)選擇題下面選項(xiàng)中，（）不是危險(xiǎn)和可操作性研究（HAZOP）通常所需的資料。

A.帶控制點(diǎn)工藝流程圖PID
B.現(xiàn)有流程圖PFD、裝置布置圖
C.操作規(guī)程
D.設(shè)備維修手冊(cè)

3.單項(xiàng)選擇題確保建設(shè)項(xiàng)目和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位廠址選擇合理性的重要前提是保證與周邊的（）。

A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不同
B.安全距離滿足要求
C.人員素質(zhì)相同
D.經(jīng)濟(jì)效益不同

最新試題

當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施，其中，最后的選擇是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

制定安全評(píng)價(jià)報(bào)告質(zhì)量評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案時(shí)，評(píng)價(jià)方法的選擇應(yīng)符合五個(gè)原則，其中不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施，其中，首先應(yīng)選擇間接安全技術(shù)措施。（）

題型：判斷題

安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，專業(yè)能力指導(dǎo)步驟之一是實(shí)施舊的行為和技能，提高安全評(píng)價(jià)的績(jī)效。（）

題型：判斷題

過程控制文件的主要內(nèi)容是安全評(píng)價(jià)過程控制方針目標(biāo)；組織結(jié)構(gòu)及安全評(píng)價(jià)管理工作的職責(zé)和權(quán)限；描述安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)運(yùn)行中涉及的重要環(huán)節(jié)；結(jié)合評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍和實(shí)際情況描述的程序文件。（）

題型：判斷題

以下選項(xiàng)中，關(guān)于編制安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容，說法不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在二級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；課程模塊設(shè)計(jì)；課程預(yù)演；信息反饋與課程修定。（）

題型：判斷題

以下選項(xiàng)中，關(guān)于安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊(cè)的編寫原則，說法不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個(gè)原則，分別是以激發(fā)和鼓勵(lì)為主的原則；以幫助為主，以示范、典范為指引的原則；注重針對(duì)性和實(shí)效性原則；注意公正公平原則。（）

題型：判斷題

編制安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容之一是要正確理解各項(xiàng)活動(dòng)的全部輸入與輸出，并加以全面控制。（）

題型：判斷題