單項選擇題教育人類學認為,教育具有文化的多種功能,其中本質(zhì)的功能是()。
A.吸收集聚功能
B.傳遞功能
C.選擇功能
D.創(chuàng)造功能
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1.單項選擇題促進中國新時期文藝學發(fā)生質(zhì)的飛躍的主要支撐點是()。
A.對于文學語言的重視
B.對于作品形式的重視
C.對于社會——文化背景的重視
D.對于文藝活動的主體——人的重視
2.單項選擇題產(chǎn)生了持久深刻的影響然而并不屬于近年來我國有關小學素質(zhì)教育實驗的運動是()。
A.愉快教育
B.和諧教育
C.生活教育
D.情境教育
3.多項選擇題按照學科結構的層次著眼,人文社會科學可以分為以下三級層次結構:()。
A.專業(yè)學科
B.門類學科
C.分支學科
D.綜合學科
4.單項選擇題20世紀中國20—30年代持續(xù)十年之久,對人文社會科學發(fā)展影響重大的論戰(zhàn)是()。
A.東西方文化關系的論戰(zhàn)
B.科學與人生觀論戰(zhàn)
C.中國社會性質(zhì)論戰(zhàn)
D.中國共產(chǎn)黨馬克思主義與各種主觀主義特別是教條主義的論爭
最新試題
不論是對對象的批判,還是對主體精神狀態(tài)的批判,都是對什么的批判?()
題型:單項選擇題
歐洲中世紀,人被認為是由神創(chuàng)造的,人的本質(zhì)即什么的體現(xiàn)?()
題型:單項選擇題
第二次世界大戰(zhàn)以來的頭一個十年,人類開始了()。
題型:單項選擇題
從歷史的情況看,人文主義和科學主義曾長期處于互相補充的狀態(tài)。
題型:判斷題
人口過度增長與人口素質(zhì)下降通常構成反比關系。
題型:判斷題
藝術思維的內(nèi)在構成包括()。
題型:多項選擇題
湯因比在其著作《歷史研究》中,將文明分為三種模式,即()。
題型:多項選擇題
人文社會科學發(fā)展的土壤是()。
題型:多項選擇題
靈魂觀的必然發(fā)展是()。
題型:單項選擇題
科學技術的巨大進步使整個社會出現(xiàn)了日益大型化和復雜化的趨勢。
題型:判斷題