A.法國(guó)
B.美國(guó)
C.中國(guó)
D.德國(guó)
您可能感興趣的試卷
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2015年春季“開(kāi)放?？啤睂W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專科”學(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放?？啤睂W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專科”學(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放?？啤睂W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
你可能感興趣的試題
A.加涅
B.皮亞杰
C.布魯納
D.布魯姆
A.烏龜、金魚(yú)、嬌鳳、蝌蚪
B.烏龜、金魚(yú)、蝌蚪、蠶
C.蛇、金魚(yú)、泥鰍、蝌蚪
D.烏龜、甲魚(yú)、嬌鳳、蠶
A.觀察法
B.問(wèn)卷法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.作品分析法
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
A.非正式量具測(cè)量
B.正式量具測(cè)量
C.觀察測(cè)量
D.普通測(cè)量
最新試題
從歷史發(fā)展和國(guó)際范圍來(lái)看，學(xué)前兒童科學(xué)教育價(jià)值取向有哪些新變化？
“5E”教學(xué)模式
教師應(yīng)該如何利用好科學(xué)教育環(huán)境和資源，才能有效的促進(jìn)兒童們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域中的探索？
因?yàn)閷W(xué)前兒童在玩的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在，所以教師就借此引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)光影關(guān)系，生成了一次科學(xué)教育課程，這體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的（）。
科學(xué)探究的本質(zhì)不在于讓幼兒了解科學(xué)研究的方法、步驟，而在于給幼兒親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。（）
教師在指導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，要注意（）。
觀察與記錄常用的手段有文字描述、圖片、攝影、錄像、錄音等方式，常用的具體操作也可分為描述記敘法、取樣觀察法、（）等三種。
《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和法國(guó)“動(dòng)手做”科學(xué)教育項(xiàng)目的推廣，對(duì)我國(guó)幼兒園開(kāi)展和推進(jìn)探究式科學(xué)教育研究起到了積極的影響作用。（）
在科學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用最多，所獲資料可長(zhǎng)久保留而不失其價(jià)值，通常是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況詳錄的方法是（）。
《綱要》和《指南》中并沒(méi)有明確規(guī)定學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍，分別暗含在《綱要》的內(nèi)容與要求和《指南》的（）部分。