A.斡旋 互相推諉 交插學(xué)科 望風(fēng)披靡
B.脈搏 不可思議 不揣冒昧 進(jìn)退維谷
C.焦燥 草菅人命 嘩眾取寵 青春永駐
D.怠慢 未雨綢繆 察顏觀色 沽名釣譽(yù)
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依次填入橫線上的語(yǔ)句,順序組合最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
康有為和章炳麟描繪孔子,__,__,但都出于要求中國(guó)進(jìn)步的渴望。__。__,__,__。
①他們的造假目的是為了克服前進(jìn)路上的思想障礙
②造假原旨相同
③而視堅(jiān)持“從歷史說(shuō)明歷史”的做法為迂腐
④形象命意相反
⑤激進(jìn)的青年因之往往輕易相信他們編造的幻想
⑥他們的毛病恰好造成了他們的影響
A.②④⑥①③⑤
B.④②①⑤③⑥
C.②④①③⑤⑥
D.④②⑥①⑤③
A.別開(kāi)生面的元宵聯(lián)誼會(huì),使秦山核電站三期工程的20多名外籍專(zhuān)家歆享了中國(guó)“上元節(jié)”的喜慶與祥和。
B.鑒于這些工作人員長(zhǎng)期負(fù)責(zé)某一系統(tǒng)的財(cái)務(wù)審計(jì),形成了一種穩(wěn)定的施審與受審關(guān)系,難免違規(guī)交往。
C.記者獲悉:截至2月4日,全國(guó)鐵路春運(yùn)29天內(nèi)發(fā)送旅客量比去年同期增長(zhǎng)4.4%,達(dá)到1.0137億人次。
D.偉大的航海家鄭和七下西洋所率領(lǐng)的船隊(duì)誕生地南京,將建造當(dāng)年航海寶船工廠的遺址,預(yù)計(jì)兩年完成一期工程。
依次填入橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①因?yàn)樾枰獙?duì)舉證再進(jìn)行科學(xué)論證,為罹患“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)綜合癥”的退役士兵提供法律援助的律師團(tuán)希望原告暫時(shí)__訴訟。
②這是一條公理:財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì),倘若它只在個(gè)人的__利益上面。
③市人大常委會(huì)秘書(shū)處及時(shí)__各區(qū)縣分會(huì)場(chǎng)代表的質(zhì)詢(xún)意見(jiàn),分門(mén)別類(lèi)送交各主管委員會(huì)負(fù)責(zé)人。
A.撤回 消耗 收集
B.撤消 消耗 搜集
C.撤回 消費(fèi) 搜集
D.撤消 消費(fèi) 收集
A.慧星 收訖 挺而走險(xiǎn) 振聾發(fā)饋
B.匯編 狙擊 急公好義 彪炳春秋
C.躊躇 逼仄 既往不糾 縱橫捭闔
D.潦倒 棉密 勵(lì)精圖治 敝帚自珍
接在下面這句話后邊,最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是()
“懸念教學(xué)”相對(duì)于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言,
A.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。
B.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維,使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。
C.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。
D.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維,使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。
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下面屬于修辭格的是()。
“本無(wú)其字,依聲托事,令、長(zhǎng)是也”說(shuō)的是()。
下列聲母中屬于舌面塞擦音聲母的是()。
“他看上去有心思?!币痪渲小翱瓷先ァ笔牵ǎ?。
對(duì)“調(diào)虎離山”這一短語(yǔ)類(lèi)型的正確判斷是()。
“母”的本義是()。
合成詞“提高”的結(jié)構(gòu)類(lèi)型是()。
對(duì)下列句子句型判斷正確的一項(xiàng)是()。a.這個(gè)道理誰(shuí)不懂?b.讓我們對(duì)土地傾注更強(qiáng)烈的感情吧!
合成詞“司令”的結(jié)構(gòu)類(lèi)型是()。
“位”屬于()。