A. 及時(shí)性
B. 獨(dú)立性
C. 公正性
D. 最終性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.司法救濟(jì)
B.制度救濟(jì)
C.非制度救濟(jì)
D.非司法救濟(jì)
A. 申訴結(jié)果
B. 處理或者處分決定
C. 處理決定
D. 處分決定
A. 民事訴訟
B. 權(quán)利救濟(jì)
C. 行政訴訟
D. 司法救濟(jì)
A. 行政訴訟
B. 校內(nèi)申訴
C. 行政申訴
D. 民事訴訟
A.6
B.7
C.10
D.15
最新試題
賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護(hù)教師自身的權(quán)利，也有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進(jìn)高校民主法治建設(shè)。
一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。
高校本科專業(yè)設(shè)置的基本原則包括（）
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）
只有已獲得省級(jí)、部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)的成果，才有資格申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)?？梢允褂镁惩饨滩?。
高等教育既是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。
高校教學(xué)成果獎(jiǎng)在高等教育階段評(píng)選范圍包含學(xué)歷教育，不包括非學(xué)歷教育。
改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。
20世紀(jì)80年代，我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括（）。