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A.《教師資格條例》
B.《教師資格條例實(shí)施辦法》
C.《教師法》
D.《高等教育法》
A. 《教師法》
B. 《高等教育法》
C. 《職業(yè)教育法》
D. 《合同法》
A. 聘任制
B. 合同制
C. 人事制度
D. 干部制度
A. 面向社會(huì)
B. 依法自主辦學(xué)
C. 實(shí)行民主管理
D. 改革體制
A. 學(xué)術(shù)
B. 教學(xué)
C. 管理
D. 改革
最新試題
中國(guó)對(duì)境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書,只有當(dāng)我國(guó)與該國(guó)締結(jié)了相關(guān)的國(guó)際條約,才對(duì)系列證書予以承認(rèn)。
職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。
一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高,表明其法治化程度和文明程度也越高。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
高校本科專業(yè)設(shè)置的基本原則包括()
職業(yè)學(xué)校的設(shè)立,應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括()
改革開放以來,我國(guó)職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
改革開放后,高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。
校長(zhǎng)辦公會(huì)可以代行申訴處理委員會(huì)職能,負(fù)責(zé)受理學(xué)生對(duì)處理或者處分決定不服提起的申訴。
教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的()