A.教師職業(yè)活動
B.教師個人
C.教師的家庭環(huán)境
D.教師的人際環(huán)境
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A.言行一致,身體力行
B.學為人師,行為示范
C.嚴于律己,勇于自責
D.以上都是
A.是教師在職業(yè)活動中,根據(jù)一定的道德觀念和價值原則,處理各種倫理關(guān)系的實踐活動
B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行
C.應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次
D.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一
A.教師道德意識
B.教師道德關(guān)系
C.教師道德規(guī)范
D.教師道德活動
A.調(diào)節(jié)功能
B.教育功能
C.認識功能
D.激勵功能
A.使師德規(guī)范內(nèi)在于教育活動的結(jié)構(gòu)和過程之中
B.將倫理素養(yǎng)納入教師職業(yè)素質(zhì)訓練體系之中
C.使倫理評價貫穿于教育活動全過程
D.以上都對
最新試題
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
學高為師,教師要做大國工匠的()。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
莊子強調(diào)以()陶冶學生情操。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()