A.心理學(xué)的研究對象
B.心理學(xué)的歷史淵源
C.心理學(xué)的研究方法
D.人的社會性
您可能感興趣的試卷
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A.個案研究法
B.觀察法
C.定性研究法
D.定量研究法
A.老子
B.孔子
C.莊子
D.孟子
A.客觀性
B.可驗證性
C.準確性
D.系統(tǒng)邏輯性
E.描述性
A.情緒
B.情感
C.心境
D.應(yīng)激
A.桑代克
B.布魯納
C.斯金納
D.苛勒
最新試題
()不是心理健康的標準之一。
影響教師效能感的因素不包括()
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
在學(xué)習(xí)過程中,有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng),不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應(yīng)該屬于()
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點?()
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()