問答題

材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？
2014年9月，國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，明確提出減少和規(guī)范考試加分。為貫徹落實(shí)《實(shí)施意見》有關(guān)要求，2014年12月，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》。
五部門《意見》明確，2015年1月1日起，取消6項(xiàng)全國性加分項(xiàng)目，對于仍保留相關(guān)學(xué)生加分資格的省份，加分分值不超過5分。同時(shí)，《意見》還明確要求各地取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分項(xiàng)目，并進(jìn)一步大幅減少其他地方性高考加分項(xiàng)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全國性加分項(xiàng)目已按要求全部調(diào)整到位，地方性加分項(xiàng)目將從2014年的95個(gè)逐年減少，到2018年僅剩35個(gè)，減幅63%．各地普遍降低了地方性加分項(xiàng)目分值，縮小了適用范圍。
材料二：高考加分政策民意調(diào)查
（一）對于目前全國各地壓縮加分項(xiàng)目及分值和增加高考加分項(xiàng)目民意情況調(diào)查表

（二）對于高校不同錄取方式的民意情況調(diào)查表

材料三：高考加分背后的民意“溫差”
“你孩子的分?jǐn)?shù)在全省排多少名”，成了高三學(xué)生家長們眼下談?wù)撟疃嗟脑掝}。家長們心情糾結(jié)的背后，是每年高校招生1分壓倒上萬人的現(xiàn)實(shí)。在這種激烈的競爭現(xiàn)實(shí)下，今年全國各地出臺的高考加分新政廣受社會關(guān)注。高考期間，中國教育報(bào)等媒體記者就高考加分這一問題展開了問卷調(diào)查。
作為普通家長的陳女士對于高考加分有質(zhì)疑，她告訴記者，大多數(shù)的家長對加分保持高度警惕，認(rèn)為加分給了一些人鉆空子的機(jī)會，并對一些加分項(xiàng)目表達(dá)不滿。北京一位既是中學(xué)教師又是考生家長的丁先生表示，近幾年隨著高校招生改革進(jìn)程的加快，一些高考加分項(xiàng)目實(shí)際上在高校自主招生中已經(jīng)有所考慮，這樣，兩者在優(yōu)惠政策的制度設(shè)計(jì)上其實(shí)存在一定的重疊。記者在隨機(jī)抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查區(qū)域內(nèi)的絕大多數(shù)農(nóng)村考生家長認(rèn)為自己的孩子無緣高考加分。今年19歲的張桓（化名），2012年高考“裸分”全縣前30名的他進(jìn)入錄取環(huán)節(jié)后，名次跌至70多名，最后無緣自己心儀的學(xué)校。張桓的經(jīng)歷，實(shí)際上折射出農(nóng)村學(xué)生在高考競爭中無法遮蔽的劣勢。
陜西師范大學(xué)史耀疆教授認(rèn)為，由于大部分普通家庭的孩子沒有高考加分機(jī)會，出于對自己孩子公平的考慮，受訪者更期待國家取消各種高考加分項(xiàng)目，“這也在一定程度上反映出一些地區(qū)在制定高考加分政策時(shí)，與民意存在較大的“溫度差”。

材料二運(yùn)用了哪些說明方法，請任選一種分析其作用。

參考答案： 畫圖表，列數(shù)字；運(yùn)用圖表并輔助文字、數(shù)據(jù)，條理清晰地表現(xiàn)出人們對高考加分政策及不同錄取方式的態(tài)度。