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判斷題杜威認(rèn)為，從認(rèn)知活動(dòng)的本質(zhì)來(lái)看，游戲的特征是“同化“超過了“順應(yīng)“。

1.判斷題由斯賓塞發(fā)展并形成的“剩余精力說(shuō)“是最早出現(xiàn)的游戲理論之一。

2.判斷題表演游戲發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、藝術(shù)才能，要在教師的組織下，嚴(yán)格按照故事的情節(jié)和語(yǔ)言表演。

3.判斷題當(dāng)我們?nèi)ヅ袛嘤變菏欠裨谟螒驎r(shí)，可以從幼兒的表情、動(dòng)作、言語(yǔ)和游戲材料等幾方面來(lái)綜合考慮，可以說(shuō)這幾方面構(gòu)成了游戲的外部框架。

4.判斷題英國(guó)社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家斯賓塞以神經(jīng)心理學(xué)解釋剩余精力，認(rèn)為游戲活動(dòng)是剩余精力的最好表現(xiàn)，是發(fā)散體內(nèi)過剩精力的方法，剩余精力愈多，游戲就愈多。

5.多項(xiàng)選擇題幼兒園游戲依據(jù)兒童游戲所倚重的行為表現(xiàn)可分為（）。

A.語(yǔ)言游戲
B.動(dòng)作技能游戲
C.想象游戲
D.交往游戲
E.表演游戲