名詞解釋人際關(guān)系

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加拿大心理學(xué)家豪斯認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計(jì)劃時(shí)才會(huì)被部屬接受。

題型:判斷題

學(xué)校組織內(nèi)各學(xué)院或者各職能部門之間在職責(zé)和利益上沖突的解決策略是()

題型:多項(xiàng)選擇題

美國心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn),高LPC(關(guān)系型)領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗(yàn)的增加其業(yè)績逐漸提高。

題型:判斷題

學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是()之間的函數(shù)關(guān)系。

題型:多項(xiàng)選擇題

一般而言,同專業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。

題型:判斷題

同專業(yè)、同班級(jí)的同學(xué)們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。

題型:判斷題

人際關(guān)系克制型的人通常表現(xiàn)為謹(jǐn)慎小心、戒備心強(qiáng),注意保護(hù)自己。

題型:判斷題

個(gè)體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的()緊張狀態(tài)

題型:單項(xiàng)選擇題

青年教師有很強(qiáng)烈的進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)的需要,說明成就需要是他們的主導(dǎo)需要。

題型:判斷題

學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟(jì)實(shí)體。

題型:判斷題