填空題德國的()是提出把教育學(xué)建立在心理學(xué)理論基礎(chǔ)之上的第一人。
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最新試題
課程與教學(xué)目標(biāo)的()的分解,是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學(xué)目標(biāo)研究,他把教學(xué)目標(biāo)分成三個方面,即“認(rèn)知領(lǐng)域”、“()”和“技能領(lǐng)域”。
題型:填空題
簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學(xué)的維度。
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教學(xué)模式的本質(zhì)特點(diǎn)是()。
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兒童中心、“做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀,主要是受()哲學(xué)流派的影響?
題型:單項選擇題
把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里,由一位教師分別用不同程度的教材,在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生,采取直接教學(xué)和自動作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式,確切來說,叫做()。
題型:單項選擇題
簡述設(shè)計課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。
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勒課程目標(biāo)研究的特點(diǎn)是什么?
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試述課程內(nèi)容組織的原則。
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簡述分科課程和綜合課程的類型特點(diǎn)及其適用性。
題型:問答題
()階段,標(biāo)志著教學(xué)手段的發(fā)展開始進(jìn)入了現(xiàn)代化階段。
題型:單項選擇題