A.學(xué)習(xí)是一種生存的需要
B.學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程
C.學(xué)習(xí)要采用正確的方法
D.學(xué)習(xí)要結(jié)識(shí)合適的同伴
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A.廣義學(xué)習(xí)
B.狹義學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)
D.探究性學(xué)習(xí)
A.學(xué)習(xí)不局限于在課堂上獲取知識(shí)
B.學(xué)習(xí)在《論語(yǔ)》中已經(jīng)合成一個(gè)詞語(yǔ)
C.學(xué)習(xí)是人類傳承先人經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和理念的途徑
D.學(xué)習(xí)的績(jī)效會(huì)受到多種因素的影響
A.試驗(yàn)性
B.道德性
C.經(jīng)驗(yàn)性
D.創(chuàng)造性
A.造紙術(shù)
B.活字印刷術(shù)
C.火藥
D.指南針
A.形體
B.色彩
C.線條
D.狀態(tài)
最新試題
運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法可以更簡(jiǎn)捷地說(shuō)明問題。
注重科學(xué)量化，關(guān)注量化標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)力是（）。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力整合力主要圍繞四大資源進(jìn)行，分別是：個(gè)人資源、家庭資源、團(tuán)隊(duì)資源、社會(huì)資源。
不關(guān)注細(xì)節(jié)，用結(jié)果說(shuō)話的是（）個(gè)性特質(zhì)。
在文獻(xiàn)分析中，編碼問題即是利用計(jì)算機(jī)的問題。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們更容易情緒化，因此我們要加強(qiáng)注重情緒管理，控制好自己的情緒，做到（）。
自組織系統(tǒng)與他組織系統(tǒng)產(chǎn)生的動(dòng)力和原因以及應(yīng)用范圍均不盡相同。
在研究設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)充分考慮統(tǒng)計(jì)學(xué)的原則，在諸如分組、例數(shù)、采用指標(biāo)、數(shù)據(jù)表達(dá)、誤差控制等方面，都應(yīng)預(yù)先考慮研究結(jié)束后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法以及這些方法在設(shè)計(jì)時(shí)需要注意的問題。
綜合法類選題大致分為綜述和述評(píng)兩類。
在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)社會(huì)中并沒有豐富的共享思想和精神。