A.傳播者的權(quán)威性、傳播的動(dòng)機(jī)
B.傳播者的吸引力、傳播者的相似性
C.傳播者的期待、傳播者的作風(fēng)
D.受眾需要和受眾心理
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期"開(kāi)放本科"期末考試《政府公共關(guān)系》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第一學(xué)期"開(kāi)放本科"期末考試《政府公共關(guān)系》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期"開(kāi)放本科"期末考試《政府公共關(guān)系》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期"開(kāi)放本科"期末考試《政府公共關(guān)系》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2012--2013學(xué)年度第一學(xué)期"開(kāi)放本科"期末考試《政府公共關(guān)系》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試《政府公共關(guān)系》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試《政府公共關(guān)系》試題
你可能感興趣的試題
A. 機(jī)械障礙、語(yǔ)言障礙
B. 習(xí)俗障礙、觀念障礙
C. 角色障礙、輿論障礙
D. 心理障礙、組織障礙
A. 傳播速度更快,時(shí)效性更強(qiáng)、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
B. 信息容量更大、有效覆蓋面更大
C. 形式更加生動(dòng),視覺(jué)效果更好
D. 互動(dòng)性強(qiáng)、靈活、逼真、易統(tǒng)計(jì)、費(fèi)用更低廉
A.視聽(tīng)結(jié)合,傳播效果好
B.紀(jì)實(shí)性強(qiáng),有現(xiàn)場(chǎng)感
C.傳播迅速,影響面大
D.多種功能,娛樂(lè)性強(qiáng)
A.傳播面廣
B.傳播迅速
C.感染力強(qiáng)
D.多種功能
A. 時(shí)效性
B. 遠(yuǎn)播性
C. 生動(dòng)性
D. 技術(shù)性
最新試題
M 牌壓力鍋廠應(yīng)采取何種應(yīng)對(duì)措施?
試運(yùn)用公共關(guān)系學(xué)中的相關(guān)知識(shí)分析評(píng)點(diǎn)“周恩來(lái)的精彩演講”這一案例。
用于全國(guó)或地區(qū)性大范圍的危機(jī)事件,適用于受害者眾多,單獨(dú)的溝通無(wú)法完成的情況的沖突溝通方式是()。
中國(guó)公共關(guān)系的開(kāi)展必須體現(xiàn)中國(guó)國(guó)情,體現(xiàn)民族特色,必須走通民族傳統(tǒng)向結(jié)合的有中國(guó)特色的公共關(guān)系之路。
試運(yùn)用公共關(guān)系學(xué)中的相關(guān)知識(shí)分析評(píng)點(diǎn)“1036——傳情五環(huán)”這一案例。
群體事件的新聞報(bào)道如何進(jìn)行更加有效?弱勢(shì)群體如何采取正當(dāng)方式反映自身合法合理的訴求?
試運(yùn)用公共關(guān)系學(xué)中的相關(guān)知識(shí)分析評(píng)點(diǎn)“城市之聲”這一案例。
公共關(guān)系突發(fā)事件有哪些種類?結(jié)合案例談?wù)劶訌?qiáng)公共危機(jī)管理的意義。
試運(yùn)用公共關(guān)系學(xué)中的相關(guān)知識(shí)分析評(píng)點(diǎn)“‘三高’為中國(guó)申奧放歌”這一案例。
結(jié)合案例,談?wù)勎覈?guó)政府公共關(guān)系發(fā)展的現(xiàn)狀。