A.擴(kuò)大規(guī)模、增加層次、縮小幅度
B.擴(kuò)大規(guī)模、精簡(jiǎn)層次、擴(kuò)大幅度
C.縮減規(guī)模、增加層次、縮小幅度
D.縮減規(guī)模、精簡(jiǎn)層次、擴(kuò)大幅度
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A.單純性、結(jié)構(gòu)性和分權(quán)化
B.單純性、分權(quán)化和正規(guī)化
C.復(fù)雜性、結(jié)構(gòu)性和集權(quán)化
D.復(fù)雜性、正規(guī)化和集權(quán)化
A.精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、編制立法原則
B.公平、正義、統(tǒng)一原則
C.精簡(jiǎn)、公平、編制立法原則
D.精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、正義原則
A.外部環(huán)境要素
B.內(nèi)部環(huán)境要素
C.動(dòng)態(tài)環(huán)境要素
D.靜態(tài)環(huán)境要素
A.為其成員建立與政府有效溝通的渠道、政府的潛在競(jìng)爭(zhēng)者
B.為其成員建立與政府有效溝通的渠道、政策的推動(dòng)者
C.政府的潛在競(jìng)爭(zhēng)者、公共管理的實(shí)施者
D.政策的推動(dòng)者、公共管理的實(shí)施者
最新試題
管理效果的構(gòu)成是()
在組織修煉中,管理者能起到什么作用()
以下哪些是指標(biāo)分類依據(jù)()
學(xué)習(xí)的持續(xù)性強(qiáng)調(diào)()
管理效果的特點(diǎn)是()
以下哪些選項(xiàng)屬于有效人際溝通的技巧()
學(xué)習(xí)型組織的基本環(huán)境包括()
組織再造的發(fā)展前景包括()
質(zhì)量控制的七個(gè)步驟中最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟是()
技術(shù)創(chuàng)新與組織再造的關(guān)系包括()