單項(xiàng)選擇題張某屬于兩勞釋放人員，家住某市某社區(qū)，因?yàn)榘l(fā)生交通事故造成肢體殘疾，于假作恢復(fù)一年后辦理了殘疾證。前不久，又不慎摔傷，造成左腿骨折。他找到社區(qū)居委會(huì)說明生活困難，無治療費(fèi)，要求政府給予協(xié)商治療。針對(duì)穿上實(shí)例，社會(huì)工作者首先應(yīng)該（）。

A.協(xié)助王某申請(qǐng)低保
B.聯(lián)系殘聯(lián)申請(qǐng)輪椅
C.聯(lián)系醫(yī)院進(jìn)行法治
D.尋找街道給予幫助


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3.單項(xiàng)選擇題在某社區(qū)，社會(huì)工作者針對(duì)低保家庭的孩子開展了一系列“一對(duì)一”的個(gè)案工作，工作結(jié)束時(shí)，有的孩子對(duì)社會(huì)工作者表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀，對(duì)分享顯得過分難過和失落。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者需要（）。

A.找另一位社會(huì)工作者替換自己
B.盡快結(jié)束工作，避免孩子們之間互相影響
C.確立一個(gè)新的主題活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其注意力
D.及時(shí)處理孩子們的情緒和反映問題

最新試題

在一次小組活動(dòng)中，組員小張正在發(fā)言，而其他兩位組員私底下就小張的發(fā)言悄悄地評(píng)論。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

小鄭最近被一家兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)錄用，錄用后其督導(dǎo)對(duì)其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因，國家、社會(huì)和社區(qū)對(duì)該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)（）的知識(shí)。

題型：單項(xiàng)選擇題

實(shí)務(wù)過程中，當(dāng)社會(huì)工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點(diǎn)時(shí)，小組既是干預(yù)的手段，也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時(shí)，需要考慮（）因素。

題型：多項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評(píng)估指標(biāo)的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者在制訂某小組工作計(jì)劃時(shí)，具體目標(biāo)中既包括小組成員之間達(dá)到關(guān)系平等、相互尊重，又包括保證組員對(duì)地位較高者的服從。這項(xiàng)目標(biāo)違背了小組工作目標(biāo)的（）原則。

題型：單項(xiàng)選擇題

《某社區(qū)服務(wù)示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，每1000人的社區(qū)需要配備一個(gè)商業(yè)點(diǎn)。社區(qū)工作者小李所在的社區(qū)有10000人，據(jù)此，小李認(rèn)為有必要增加所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)數(shù)。小李的這種做法屬于（）評(píng)估需要方法。

題型：單項(xiàng)選擇題

危機(jī)介入理論認(rèn)為，危機(jī)通?？梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機(jī)和（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作中的服務(wù)對(duì)象也稱受助者，下列關(guān)于服務(wù)對(duì)象的說法不正確的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者在制訂好服務(wù)計(jì)劃后還需要與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議，下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

特斯蘭和理瓦斯認(rèn)為可以分別從4個(gè)方面來獲得所有與評(píng)估有關(guān)的資料，不包括的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題